SPEAKING 432
The exercise
Summary
El ejercicio consiste en crear un discurso y reducir el tiempo del discurso gradualmente en 3 fases diferentes, a la vez que lo vamos perfeccionando en cada una de las fases.
Normalmente las fases duran 4, 3 y 2 minutos, pero podéis adaptarlo a vuestro nivel o necesidades, por lo que a lo mejor os conviene más hacer fases de 6, 4 y 2 minutos, o 5, 4 y 3 minutos. No deberíais hacer mucho parón entre fase y fase, por lo que el ejercicio durará unos 10 minutos en total. Podéis incluso quitar alguno de los puntos que se os proponen, y hacerlo en 3, 2 y 1 minuto.
Lo podéis hacer del tirón, sin preparación ninguna, o podéis primero leer sobre el tema si queréis. Como los temas son fáciles, creo que es más recomendable hacerlo del tirón.
Fase 1
La primera fase es la más larga. Tú eliges si quieres que dure 4 minutos, 6 minutos o más tiempo.
Los objetivos de esta primera fase son, por un lado, que pierdas el miedo a hablar de ese tema y, por otro lado, que des con todas las ideas que puedas y empieces a conectarlas entre sí
Contesta las 4 preguntas de la plantilla lo más detalladamente posible. No tengas miedo a quedarte en silencio pensando en ideas, ya que es una parte inevitable de esta fase.
Fase 2
Esta segunda fase es necesariamente más corta que la anterior. Tú eliges si quieres que dure 4 minutos, 3 minutos o algo entre medias.
Esta fase consiste en volver a decir lo mismo que hemos dicho en la fase anterior. ¿Para qué? Sobre todo para trabajar con ideas tuyas que ya están en inglés. Esto es básicamente lo que se conoce como “pensar en inglés”.
Uno de los objetivos es deshacernos de (casi) todas las pausas que hayamos hecho en la fase 1. Aquí ya no tenemos que generar nuevas ideas, por lo que el resultado será un discurso mucho más seguido y seguro.
Otro de los objetivos es saber hilar todas las ideas que se nos han ocurrido en la fase 1 a base de conectores del discurso. Además, puede que queramos organizar la información de la fase 1 de una manera más conveniente, cosa que haremos aquí.
Otro de los objetivos de esta fase es desarrollar cada una de las ideas de la fase 1 de una forma más completa, ya sea creando contrastes, relacionándolas con otros aspectos de la vida que se nos había olvidado mencionar, aportando alguna vivencia tuya en relación a lo que estás hablando, etc.
Fase 3
Esta última fase es la más corta. Tú eliges si quieres que dure 3 minutos, 2 minutos o algo por el estilo.
Por un lado, este speaking nos sirve para perfeccionar la fase 2. Probablemente no hayas podido hacer todo lo que querías en la fase 2, así que te lo puedes tomar como una última oportunidad de decir todo lo que tenías en mente y expresarlo de la forma que realmente querías.
Por otro lado, el objetivo de esta fase es condensar en un discurso de 2 minutos nuestra opinión sobre cierto tema. Si habéis hecho los 3 speakings bien, notaréis que este último refleja vuestra opinión sobre el tema de una manera muy directa, es decir, si os preguntan sobre el tema, ya estáis preparados para dar una respuesta aceptable donde las ideas van desarrollándose de forma fluida y clara, combinándose con otras hasta llegar a una conclusión.
¿Para qué sirve?
1- Lo mejor de este ejercicio es que permite al alumno trabajar con información en inglés que ha desarrollado él mismo, por lo que no tendrá que estar traduciendo en su cabeza todo el rato.
2- Otro punto positivo de este ejercicio es que nos ayuda a generarnos un discurso sobre cualquier tema. Esto viene muy bien para saber exactamente cuánto sabes hablar de un tema en concreto, por ejemplo. Además, puede servirnos para hacer más llevadero el momento en el que estemos hablando sobre el mismo tema en la vida real con alguien.
3- Por último, las características de este ejercicio benefician a todo tipo de alumnos. Si eres de los alumnos a los que les gusta pensarse muy bien lo que van a decir antes de decirlo, te habrás dado cuenta de que normalmente tardas más de lo que te gustaría en expresar las ideas, aunque normalmente sean gramaticalmente correctas. Como en este ejercicio tienes que ir reduciendo el tiempo del discurso, te verás obligado a expresar la idea “como sea”, por lo que te ayudará a mejorar mucho este aspecto de tu speaking. Si por el contrario eres de los alumnos que no se paran a pensar mucho en cómo dicen las cosas, te habrás dado cuenta de que normalmente tus oraciones contienen varios errores gramaticales. Como no te va costar rellenar esos minutos de discurso con tus ideas, puedes dedicarle un poco más de concentración al aspecto gramatical en tu discurso.